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里力心里

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关于我

系统整合认知&艺术心理流派之实践开拓者 里力心理中心 首席咨询服务师李理 青岛大学和 海青路 国家注册高级心理咨询师 职历:大学应用化学毕业后做建安设计工程师后做策划编辑后专修心理学并执业9年,国家高级心理咨询师。 现致力:艺术心理疗派的发展。 有团队。 多才多艺:书画琴舞诗剑泳

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【转载】弑师案的个体和环境分析  

2015-12-09 18:44:05|  分类: 社会万象 |  标签: |举报 |字号 订阅

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据《新京报》报道,12月4日早上,湖南邵东县发生一起凶杀案,一名学生在老师办公室内持刀将老师杀害。邵东县委宣传部和公安局相关负责人证实此事,称案件正在调查。而在一个半月前,当地3名中小学生入室抢劫并杀害一名女教师。
这两起弑师案,性质有所不同,但是,都令社会震惊并反思:是什么让学生充满暴戾之气?尤其是刚发生的这起案件,学生是当着家长的面杀害老师,而且据媒体报道,这名老师和学生间没有什么矛盾、冲突,老师找他和家长谈话,是发现他的学习状况出了问题——上个月月末月考时,这名学生故意不写试卷,交了白卷。而3日晚,学校有两科成绩出炉,他只得了7分和9分。
毫无疑问,老师找学生谈心,了解情况是没有问题的,但为什么学生会做出如此过激的反应呢?这其中的原因不难找到,即他的心理出了严重的问题。有严重心理问题的学生,处理事情容易走极端,要么伤害自己,要么伤害他人,而且,不管对方是谁,即便根本没有什么深仇大恨,甚至可能是亲人,一点小事就会让其失控。
对于这类有严重心理问题的学生,应该给予专业的心理救助,比如,由专业的心理咨询老师,根据他的行为,评估他存在有什么问题,然后采取专业的心理咨询、辅导手段进行救助,但遗憾的是,我国中小学,目前普遍缺乏对学生心理问题的专业咨询与疏导,往往把心理问题视为品德问题和思想问题加以处理,认为学生思想出了问题,并进而进行道德教育和思想教育,老师约谈学生,同时约谈家长,是目前学校处理这类问题的基本方式。而专业的心理咨询,不是对学生进行说教,而是听学生倾诉,不是把学生作为问题学生对待,而是感同深受去体会他内心的痛苦,不是把他的内心苦命撕开给别人看,而是保护他的隐私。很多有心理问题的学生,是很反感老师说教的,更反感老师叫家长一起来谈话,这起案件中学生当作家长的面做出杀害老师的行动,足以表明他的心理问题已极为严重。网友指责这名学生丧心病狂,要求严惩,依照法律,他必须受到惩罚,然而,如果不深入分析原因,只是简单化处理,并不能为防范类似案件找到可行的办法。
近年来学校中的伤害案,成因各不相同,但是,都有一定的共性,即个体复杂的心理问题遭遇学校简单的处理。这不是教师的问题——在心理教育严重缺失的环境中,班主任、任课教师只能采取传统谈话方式,而是学校教育的问题。在当前,虽然教育部门曾多次要求学校重视学生心理教育,可是,陷入功利应试教育的中小学,并不重视学生心理教育,缺乏专业的师资,没有心理教育的场地和条件,对学生更不可能进行个性化的心理咨询、辅导。
调查显示,我国中学生因学业压力、升学压力、人际关系、异性交往问题,有20%左右有严重的心理问题,由于心理问题得不到及时疏导,还有很多学校、家庭,把心理问题作为思想问题对学生进行批评,导致学生的认知和情绪问题愈发严重,走极端的学生增多,只是表象。不应该总是在极端事件爆发后再反思,而必须从根本上改革对学生的评价体系,重视知识教育之外的生命教育、心理教育,关注学生的身心健康和人格健全,这是一个持续久远的教育命题,就是在发达国家的学校,如何面对学生的极端人格和心理问题(成因因国情不同而不同),也是学校教育面临的大的挑战。我国学校、家庭和社会,应共同作为,应对这一挑战。

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